10月下旬，温州博物馆“博物万象·流动课堂”步履不停，先后走进绣山小学、瓦市小学瓦市校区和温州市滨江外国语小学。以生动有趣的课程形式为同学们带来三场沉浸式文化体验，让传统文化在孩子们心中落地生根。

第一站

绣山小学《来自自然的色彩·矿物篇》

当千年文物遇上小小“制色师”，会碰撞出怎样的火花？10月21日，温州博物馆“博物万象·流动课堂”带着《来自自然的色彩·矿物篇》走进绣山小学六年（4）班，带领42位同学开启了一场从矿石到颜料的奇妙探索之旅。

课程从《千里江山图》的青绿、敦煌壁画的朱砂切入，以“古人如何获取千年不褪的色彩？”一问开启课堂。老师借助温州博物馆“北宋彩塑”珍品，揭秘高岭土、孔雀石等矿物如何幻化成不朽色彩，同学们在实践体验中学习了矿物知识与文化典故。

最令大家兴奋的是亲手制作矿物颜料。从研磨、过筛到“水飞”分色，孩子们分组协作，在小心翼翼的操作与声声惊叹中，同学们不仅掌握了古法工艺，更深刻体会到传统技艺的魅力与文物保护的匠心。这堂沉浸式体验课，让传统文化的种子在孩子们心中生根发芽。

第二站

瓦市小学瓦市校区《来自自然的色彩·植物篇》

10月21日，温州博物馆“博物万象·流动课堂”携课程《来自自然的色彩·植物篇》走进瓦市小学瓦市校区二（3）班，为44位同学带来了一场融合传统文化、自然科学与动手实践的美学体验课。

课堂上，老师展示温州博物馆文物，引出“古人为物上色”“植物色彩来源”等问题，同学们踊跃发言。课程随后深入介绍苏木、栀子等传统植物染料，串联起中国古代植物染色技术的发展脉络。

在实践环节中，同学们分组进行，用栀子、苏木等天然染料浸染宣纸，亲手染制出粉红与黄色的植物染书签。本节流动课堂不仅激发了同学们对传统文化的兴趣，更在亲手实践中深化了文化认同与环保意识，让自然的色彩在孩子们的心中留下深深的印记。

第三站

温州市滨江外国语小学《温博考工记·纺织篇》

10月22日温州博物馆流动课堂携《温博考工记?瓷器篇》走进了温州市滨江外国语小学六（1）班。为34位同学带来了一场穿越千年的纺织探索之旅。在这堂别开生面的课程中，同学们不仅了解了纺织工具的演变历程，更亲手操作织机，在经纬交织中感受古人的智慧与匠心。

“这个圆滚滚的东西是什么？”课程伊始，乐清白石遗址的陶纺轮便引发了同学们的浓厚兴趣。通过老师的介绍，大家才知道这不起眼的小小陶纺轮，竟是新石器时代纺线的重大突破。

“什么是经线？什么是纬线？”当地球仪的经纬线与织布机结构对比展示时，孩子们恍然大悟：原来织布就像经纬网，纵横交错构成万千世界。通过观看纺织工具演变过程，大家直观感受到古人蕴藏在织机中的智慧。

最令同学们感到兴奋的是亲手操作织机的环节。34台简易织机前，同学们小心翼翼地穿纬、打纬，尽管动作生疏，但每一次梭子穿过经线，每一次打纬压实，都让孩子们感受到织布的不易与乐趣。从手忙脚乱到渐入佳境，孩子们在体验中学会了耐心与专注，也深深体会到传统工艺背后所承载的专注与匠心。

老师、同学有话说

绣山小学

学生：“我以前以为颜料都是工厂里做出来的，没想到古人是用石头磨出来的！我们小组一起磨孔雀石，手都酸了，但看到绿色的颜料慢慢出现，特别有成就感。我还记住了‘信口雌黄’这个成语，原来雌黄在古代是用来修改错字的，太有意思了！”

学生：“我最喜欢水飞那个步骤，看着颜色在水里分层，好像在做科学实验。老师告诉我们，这些颜料能保存上千年，我现在更能理解为什么博物馆里的文物那么珍贵了。”

瓦市小学瓦市校区

学生：“没想到树皮、果实能染出这么好看的颜色！我要把用栀子染的黄色书签拿回家给妈妈看，让她也看看自然的魔法。”

学生：“染纸的时候我特别紧张，怕颜色染坏了！最后成功染出粉色和黄色，才知道古人有多聪明，不用化学颜料也能有这么多色彩。”

温州市滨江外国语小学

学生：“以前我只听说过经纬线，今天才懂它和纺织有关！我今天亲手织出一小块布，真的好有成就感！”

学生：“第一次碰织机的时候特别慌，总怕线缠在一起。慢慢熟练后，看着自己织的布，终于知道古人的织布技术有多厉害！”

文物不再遥远，教育因而生动

解锁“祝福密码”，揭秘“科技智慧”；温州博物馆“博物万象?流动课堂” 用孩子们喜欢的方式，把文物背后的故事变成看得见、摸得着、能创作的体验，让传承在童真里悄悄发芽。

“博物万象?流动课堂” 还将走进更多的校园与社区。文物不再遥远，教育因而生动，更多精彩，敬请关注温博微信公众号！